為加強(qiáng)教育App使用，教育部辦公廳發(fā)布《教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案管理辦法》。2020年1月20日，教育部公布了全國教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用備案清單(教育App)(包括ICp備案和等級(jí)保護(hù)備案，兩者缺一不可)。班優(yōu)成功入選，老師們可以安心使用！

中華人民共和國教育部網(wǎng)站一月

教育應(yīng)用記錄列表發(fā)布公告

自誕生以來，班優(yōu)一直努力為教師班級(jí)管理“減負(fù)增效”。同時(shí)，班優(yōu)背后的團(tuán)隊(duì)一直在努力營造良好的“互聯(lián)網(wǎng)教育”環(huán)境，呈現(xiàn)高效、健康、有益的內(nèi)容，保持互聯(lián)網(wǎng)和在線教育活動(dòng)的純粹性。此次評(píng)選是繼7月15日班優(yōu)在廣東省提出列入APP白名單后的更高肯定，也承載了全國教師對(duì)班優(yōu)更大的期待

自三年前誕生以來，不忘初心，班優(yōu)，一直致力于為教師服務(wù)，并在教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理等多個(gè)維度進(jìn)行深耕。

(1)

教授、評(píng)估和管理全方位服務(wù)

豐富工具，打造多元化互動(dòng)課堂

在課堂教學(xué)中，班優(yōu)為教師提供各種工具。隨機(jī)選擇可以有效地幫助教師活躍課堂氣氛。分組功能幫助教師分組授課，甚至可以將一個(gè)小小的倒計(jì)時(shí)融入教學(xué)過程，提高課堂效率。

(2)

人格評(píng)價(jià)全面記錄學(xué)生的成長

班優(yōu)豐富的評(píng)論功能讓老師可以實(shí)時(shí)記錄孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)，每周更新的榮譽(yù)榜更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情?；谶^程評(píng)價(jià)，班優(yōu)還提供周期性的智能點(diǎn)評(píng)，老師可以一步為每個(gè)孩子生成個(gè)性化的成長建議。

榮譽(yù)榜智能點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)

(3)

數(shù)據(jù)分析有助于教師高效管理班級(jí)

班優(yōu)一直致力于讓課堂高效、有序、快樂。幸運(yùn)的是，我們得到了許多老師的愛和陪伴?；诖罅渴褂脭?shù)據(jù)分析和總結(jié)的班級(jí)報(bào)告為班級(jí)管理提供了依據(jù)。AI助教的出現(xiàn)，通過整合多元教學(xué)成果，幫助教師改善班級(jí)管理。同時(shí)，家校函數(shù)提高了教師家校管理的效率和效果。

班級(jí)報(bào)告AI助教家校功能

在過去的三年里，班優(yōu)服務(wù)了150多萬名教育工作者，幫助200多萬個(gè)班級(jí)提升了班級(jí)管理水平。這些積累的數(shù)據(jù)正好為班優(yōu)AI打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)

利用人工智能簡化班級(jí)管理

在技術(shù)層面，早在兩年多前，母公司(視源)中研院和班優(yōu)的產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)就開始通過投入大量的人力物力進(jìn)行探索，試圖通過自然語言處理、行為建模算法、知識(shí)圖譜關(guān)系構(gòu)建、智能決策和強(qiáng)化學(xué)習(xí)等前沿技術(shù)，利用AI簡化班級(jí)管理。

技術(shù)本身不應(yīng)該強(qiáng)硬，而應(yīng)該像一個(gè)貼心的助手。正如班優(yōu)，的鄧巧平，產(chǎn)品經(jīng)理所說：“最好的智能實(shí)際上已經(jīng)融入了你的工作。不會(huì)讓你太在意。當(dāng)你需要它來幫助你完成事情的時(shí)候，它恰好就在那里。你甚至可能沒有注意到?！?/p>

因此，每增加和改進(jìn)一項(xiàng)功能，班優(yōu)R&D團(tuán)隊(duì)都力求貼合實(shí)際教學(xué)場景，每一項(xiàng)功能設(shè)計(jì)都遵循教師的使用習(xí)慣，力求做到“教師帶來就能用，用后解決問題”。希望班級(jí)優(yōu)化大師能像空氣一樣存在于老師身邊，真正融入到老師的日常教學(xué)中，無形中輔助老師進(jìn)行高效的班級(jí)管理。

(5)

班優(yōu)在疫情期間提供了幫助

2020年初，在新型冠狀病毒疫情防控之際，班級(jí)優(yōu)化大師(以下簡稱“班優(yōu)”)推出遠(yuǎn)程班級(jí)管理方案，與老師、家長、學(xué)生一起，希望借助科技手段，讓信息傳遞和防控工作更加高效有力。目前，班優(yōu)已幫助32萬名教師開展遠(yuǎn)程班級(jí)管理。*

疫情期間，班優(yōu)受到一線教師的表揚(yáng)

(6)

班優(yōu)，謝謝你三年了

在班優(yōu)，成長的過程中，我也遇到了很多熱愛學(xué)習(xí)和分享的老師。他們是教育信息化發(fā)展的見證者和見證者，見證了信息化發(fā)展的每一步。他們的經(jīng)歷是教育信息化不可多得的財(cái)富。班優(yōu)希望把老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)像種子一樣傳播出去，然后發(fā)芽生根。最后，美麗的花朵將在全國各地的教室里綻放。

在過去的三年里，班優(yōu)和數(shù)百萬用戶取得了共同的成功，共同成長。這次對(duì)教育部的過度考核，是老師們對(duì)班優(yōu)更高的期待，未來班優(yōu)不會(huì)履行使命，提供更高效、實(shí)用、便捷的功能，為老師們的班級(jí)管理減負(fù)增效。

*統(tǒng)計(jì)時(shí)間：1月20日至2月17日

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